경기 보라동 고등 중하위권학원 추천
와와학습코칭학원

고등 중하위권 · 점수 안에 섞인 강점과 약점 분리

학교의 실제 선택 과목과 범위를 확인한 뒤 단기 평가와 장기 연습을 나눕니다.

• 보완할 영역을 한꺼번에 늘리지 않는가

연습 1 · 수학 교집합과 합집합 비교

A={1,2,3}, B={3,4}이면 교집합은 {3}, 합집합은 {1,2,3,4}입니다.

두 집합을 그림으로 나타내고 공통 원소와 전체 원소를 다른 색으로 표시합니다.

• 합집합에서 같은 원소를 두 번 적지 않습니다.

연습 2 · 영어 가정과 실제 사실 구분

If I had more time, I would join the project.

시간이 충분하다는 사실이 확정된 문장인지 판단합니다. 조건과 제안된 결과를 각각 적습니다.

• 가정한 상황을 실제 참여 일정처럼 옮기지 않습니다.

연습 3 · 수학 확률에서 독립 조건 확인

독립인 두 사건의 확률이 1/2과 1/3이면 함께 일어날 확률은 1/6입니다.

곱셈을 사용할 수 있는 독립 조건을 먼저 적습니다. 독립이 확인되지 않은 문제와 구분합니다.

• 확률 두 개를 보았다는 이유만으로 바로 곱하지 않습니다.

고등 적용 범위 · 학교 평가와 장기 목표 분리

학교 기출이 아닌 연습 예시입니다. 배우지 않은 단원은 건너뛰세요.

고등 학습 점검 · 학습 분량과 시간 조정

이번 점검에서 다룰 상황은 ‘시작과 마무리 흐름이 없음’입니다. 학생의 실제 학습 기록을 놓고 필요한 활동을 함께 정해 보세요.

현재 시험 범위와 다른 과목의 학습량을 함께 고려해, 이번 주에 적용할 항목부터 정하세요.

• 공부 장소를 자주 옮기느라 시작 시간이 늦어지고 있지는 않은지 점검하는 데서 시작하세요.
• 기존 습관을 분석해 그 위에 새로운 학습 계획 구축해 보는 방법을 권합니다.
• 개별 설명 시간 배정 기준 설정하는 방법을 상의해 보세요.

보라동 고등 상담 연결 자료 · 현재 운영은 지점 확인

• 상담 연결 지점: 보라점와와학습코칭학원
• 원자료에 기재된 참고 학교: 보라고/신갈고
• 영어 기재 학년: 고1, 고2
• 수학 기재 학년: 고1