서울 종암동 중2 하위권학원 추천
와와학습코칭학원

중2 하위권 · 다시 시작할 수 있는 과제 크기

이전 개념이 불안한 경우와 새 조건을 적용하지 못하는 경우를 구별합니다.

• 실수해도 질문을 남길 수 있는가

연습 1 · 영어 두 행동의 시간 관계

I was reading when the phone rang.

진행 중이던 행동과 그때 일어난 사건을 나누고 when 뒤 사건을 다른 행동으로 바꿉니다.

• 행동의 배경과 사건을 구별하고 문장으로 다시 쓸 수 있는지

연습 2 · 수학 닮음에서 길이와 넓이 비교

대응하는 길이가 2배인 닮은 직사각형의 넓이는 4배입니다.

가로 3, 세로 4인 직사각형과 가로 6, 세로 8인 직사각형의 둘레와 넓이를 비교합니다.

• 길이의 비를 넓이의 비에 그대로 적용하지 않습니다.

연습 3 · 영어 감정의 주체와 원인

The movie was exciting. I was excited.

재미를 일으킨 대상과 그 감정을 느낀 사람을 표시합니다. 두 형용사의 끝을 바꿨을 때 뜻을 비교합니다.

• 대상의 성질을 나타내는 exciting과 느낀 상태인 excited를 구별합니다.

중2 적용 범위 · 누적 약점과 응용 구별

학교 기출이 아닌 연습 예시입니다. 배우지 않은 단원은 건너뛰세요.

중2 학습 점검 · 학습 분량과 시간 조정

이번 점검에서 다룰 상황은 ‘시간 분배가 비효율적임’입니다. 학생의 실제 학습 기록을 놓고 필요한 활동을 함께 정해 보세요.

현재 학교 진도 안에서 해볼 항목을 고르고, 다음 수업 전에 확인할 질문을 남겨 보세요.

• 서술형 문장 길이, 단어 수 세어가며 분량 감각 익혀 보는 방법을 권합니다.
• 목표 미달 시 원인 분석 및 보완 전략을 세울 수 있는지 실제 학습 기록과 비교해 보는 방법을 권합니다.
• 교재의 내용이 교육 목표에 부합하는지를 상담에서 함께 확인하세요.

종암동 중2 상담 연결 자료 · 현재 운영은 지점 확인

• 상담 연결 지점: 종암와와학습코칭학원
• 원자료에 기재된 참고 학교: 종암중, 사대부중, 개운중
• 영어 중2: 안내자료에 기재됨
• 수학 중2: 안내자료에 기재됨